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Psychologue-psychothérapeute pour enfants et adolescents à Montpellier

Laurie BARTHE

Régulation des émotions

Que ce soient pour la peur, la tristesse ou la colère, les stratégies de régulation des émotions sont essentielles pour que l’enfant se sente mieux et développe ses capacités d’adaptation. Apprendre à réguler ses émotions passe déjà par la connaissance de ses propres émotions et des situations à risque. Les activités en séance avec l’enfantLire la suite « Régulation des émotions »

Bilan attentionnel

Un bilan attentionnel approfondi est proposé pour les enfants et les adolescents présentant des difficultés à placer leur attention, à organiser leurs idées et à s’organiser dans leur travail, à se poser et rester tranquille, à se conformer au cadre et aux consignes. Un enfant ou un adolescent qui présente un trouble déficitaire de l’attention (TDA) auraLire la suite « Bilan attentionnel »

Présentation

Psychologue diplômée de l’Université de Montpellier, elle est spécialiste des enfants et des adolescents. Formée à la psychologie positive et à la régulation émotionnelle, elle accompagne autant les enfants et adolescents que leur parent. Par son parcours dans l’Education Nationale, elle a développé une expertise dans l’évaluation des troubles spécifiques des apprentissages, les troubles attentionnelsLire la suite « Présentation »

Test QI

Les tests utilisés (WPPSI, WISC) évaluent différents types d’intelligence : la mémoire, la compréhension verbale, le raisonnement logique et la vitesse de traitement. Durant ce test, on évalue aussi la gestion des émotions et la présence d’éventuels troubles des apprentissages. Ces différents éléments donne une meilleure compréhension de son propre fonctionnement et évalue la présenceLire la suite « Test QI »

Aider l’enfant ou l’adolescent à devenir plus grand

La psychologie positive développe les potentialités de l’enfant au changement. L’approche des séances est résolument tournée vers : ♦l’amélioration des habilités comportementales des enfants/adolescents (relationnelles, acceptation du cadre, positionnement dans la famille et la fratrie) mais aussi ♦la régulation émotionnelle (peur, colère, frustration) de l’enfant/adolescent. Les séances proposent un lieu d’écoute, de l’aide, du soutienLire la suite « Aider l’enfant ou l’adolescent à devenir plus grand »

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